鲁国华   推荐

    校园网的建设，从根本上看，缺少的不是技术、不是资源、不是资金，缺少的是思想、是创意、是与众不同的追求。从追求上看，我们真正想要的是校本网站。校本网站，既不同于一般的成人网站，也不同于一般的儿童网站，校本网站是以学校为本的网站。从目前校园网的设计、开发和应用的状态看，校本意识严重缺失，其主要表现是： 
    1、理念的模糊。整个网站的建设，不能与学校的办学理念相整合。资源虽然丰富，界面虽然美观，结构虽然精致，交互虽然友好，但这种设计的背后，缺乏足够的办学理念的支撑。虽有其然，却不知其所以然。一旦网站投入到互联网的汪洋大海之中，便丧失了其存在的理由和资本。谁也不会关注一个没有鲜活灵魂的网站。 
    2、个性的缺乏。在独特的办学理念的统摄下，校本网站无论从内容到形式、从结构到功能，都需要一种个性化的设计和处理。但由于理念的模糊，个性的缺失往往是在所难免的。表现在网站的功能上，或是一味地求全，或是一味地求新，缺乏自己的构思和设想：表现在网站的结构上，界面、模块、层级、图标、文字、画面等，千篇一律、千人一面。看了首页，就能知道下页的内容，毫无悬念和诱惑。没有个性的网站，不过是一个死站。食之无味，弃之不惜。 
    3、校本的失落。校本的失落，首先是意识上的失落。校园网，顾名思义，是校园的网，不是企业的网；是这个校园的网，不是那个校园的网。其语义的重心在"这个"，不在"那个"。"这个"是我们的，是自己的。遗憾的是，"这个"在校园网中很难找到。现实是，只要进入了某个校园网，就能大体上知道其它的校园网。除了改变一下域名，别的几乎都是通用和通行。校本的失落，说到底，是办学主体的失落，是人的失落，是主体精神的失落。一个失落了人的主体精神的校园网，还有什么活力可言？还有什么发展可言？还有什么生命可言？ 
  
    与杭州求索软件有限公司合作，最令我们欣慰和鼓舞的是，求索公司建构了这样一种机制：它帮助我们唤醒了沉睡已久的校本意识，从校园网的主体构架到资源建设，从校园网的功能定位到审美意向，从校园网的模块层级到界面风格，公司的管理人员、技术人员、培训人员，都在自觉或不自觉地帮助我们唤醒本来就属于我们自己的校本意识。正是在这样的合作机制下，我们才真正发现或者说找到了自己想要的校园网。这是我们的校园网，这个校园网是这样的： 
    1、高扬"新成功教育"大旗，让校园网成为每个孩子走向成功的新起点。"新成功教育"是我校办学理念、教育理念。在"新成功教育"理念的指引下，"让每个孩子走向成功"成了我们追求的教育境界；"成功从这里开始"成了我们对课堂教学的基本要求；"为每个孩子的成功学习而教"成了我们的教学宗旨："多鼓励、多赏识、多期待"成了我们的教育机制；"把成功的机会和权利还给每个孩子"成了我们的育人价值观；"相信自己，我能成功；鼓励自己，天天成功；超越自己，一定成功"成了我们全校师生共同遵循的训诫。这样的理念，作为一种校园文化，必须在我们自己的网站上得到彰显。这种彰显，体现在两个层面睛是对这种文化本身的彰显，在校园网上建有专门的"新成功教育宣言"、"成功之星"、"成功日记"、"成功课堂"等；二是对实践"新成功教育"理念的彰显，在我们的校园网的设计、开发和应用上，如何充分体现"新成功教育"的思想和精神，使校园网成为每个孩子走向成功的新起点、新桥梁、新机制。 
    2、以学生的主动发展为本，让校园网成为孩子主动探究、主动建构的网。以学校为本，实质上是以学生为本；以学生为本，实质上是以发展为本；以发展为本，实质上是以主动精神的培育为本。一言以蔽之，校本就是以本校的学生的主动发展为本。基于这样的认知和理解，我们认为，校本网站必须全面贯彻这种思想。校本网站，首先必须成为孩子们的网站，成为孩子喜闻乐见的网站，成为孩子们主动发展、主动求索、主动交往、主动探究的网站。 我们设置"学生"专区的构想，也正是这种思想的生动体现。在"学生"专区，有我们的新成功教育宣言、有来自学生的成功之星、有帮助学生的成功寄语、有沟通心灵的小蜗牛聊天室、有放松心情的开心辞典、有展现智慧的金点子、有夯实基础的快乐作业、有开拓视野的电子阅览室。这一切，既是"新成功教育"理念的具体反映，也是"以学生的主动发展为本"思想的生动展现。在"学校"专区，在"家长"专区，尽很容易内容资源、结构层级、界面规划有所不同，但其体现的根本精神却是完全一致的。 
    3、站在孩子的角度建构校园网的整体风格，让校园网成为孩子的审美乐园、精神家园。孩子有孩子的认知风格，孩子有孩子的审美情趣，孩子有孩子的精神需求，孩子有孩子的心理期待。校园网的建设，必须换位思考、换位设想、换位建构。孩子们喜欢简单，我们的校园网在页面的规划上，就要删繁就简、返朴归真；孩子们喜欢夸张，我们的界面风格就要卡通化、浪漫化；孩子们喜欢鲜艳，我们的界面色彩就要浓烈、强烈，具备很强的视觉冲风吹草动力和震憾力；孩子们喜欢有趣，我们的资源内容就要做得生动活泼，以激发孩子的兴趣；孩子们喜欢游戏，我们的网站建构就不能过于成人化、过于一本正经，孩子们上自己的校园网，要让他们找到玩的感觉、玩的味道。总之，一旦我们的校园网真正为学生所喜闻乐见、为学生所爱不释手，那么，我们又何愁校园网的效益呢？校本网站，应该努力成为孩子们的审美乐园、精神家园。