课题

11、长江

课型

观察课

日期

2001年   月  日  午 第       节

教具

附后

教

学

目

标

知道常见的源流概况，知道我国人民是怎样开发利用长江丰富的水力资源的。

初步学会填写长江流域或沿江的重要城市，葛洲坝和三峡水电站。

培养学生热爱长江，热爱祖国的思想感情。

教学重点

知道长江的源流概况。

初步学会填写长江流域图。

教学过程

一、        长江源流概况

出示中国政区图，指出长江，阐述长江是水量最丰富的河流，我国的第一大河。

学生读图，分别说出长江的发源地，流经的省市、自治区和流入的海。（教师依次将这些地名填入板图）

介绍长江长度（中国第一长河）

学生填长江流域图，加以巩固。

二、        长江中下游各段特征

看插图“长江源头”，讨论得出长江上游多峡谷、水流急，读长江流域图得出长江中游支流众多，湖泊密集，下游江面宽阔，水量极大。

三、        长江与农业生产的关系

通过讨论分析，得出长江流域湖泊众多，灌溉便利，历来是我国重要的农业区，农产品主要有水稻、小麦、棉花、油菜籽等。

四、        长江的航运

学生读图，分析得出：长江连接我国的东西部，长江航运促进东西部地区的物资交流和经济的共同发展。教师板图上海、南京、武汉、重庆，请学生读图说出四大城市的名称，并进一步讲解长江航运对这些城市及沿江地区经济发展的影响，请学生把这四大城市填入图中。

五、        长江的整治与开发

学生读中国地形图，分析的长江落差大，水流急，水量大，——水力资源丰富。

教师讲述对长江水利资源的开发情况，指图简介葛洲坝水利工程和三峡水电站，并板图表明，学生填图。

教师讲述对长江的整治，以达到开发水利，消除水灾，造福人类的目的。

教具：中国政区图、长江流域图等

板书设计

课后回顾

11、长江

（第一大河，第一长河——6300千米）

流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、重庆、安徽、江苏、上海十一个省市、自治区，流入东海。

支流700多条。